A PERMANÊNCIA E A EVASÃO DISCENTE EM CURSOS DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA NA PERSPECTIVA DA GESTÃO DA EAD
RESUMO:
O texto aqui referendado, intitulado “Permanência discente em Cursos de Pedagogia a distância: um estudo a partir da Universidade Aberta do Brasil”, apresenta reflexões importantes no que se refere à permanência e à evasão nos cursos na modalidade a distância, em especial os de Pedagogia, fomentados pela Universidade Aberta do Brasil- UAB.
Os autores dão início ao texto a partir de algumas reflexões acerca da modalidade Educação a Distância, no que diz respeito ao número de matrículas considerando o Censo da Educação Superior 2020 (Brasil, 2022BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Censo da Educação Superior 2020: principais resultados. Brasília, DF: Inep, 2022. ), com especial destaque para a evasão dos estudantes na EAD. Remete, ainda, aos dados disponíveis no International Bank for Reconstruction and Development/The World Bank, 2017INTERNATIONAL BANK FOR RECONSTRUCTION AND DEVELOPMENT/THE WORLD BANK. At a crossroads higher education in Latin America and the Caribbean. Washington, DC, 2017. Disponível em: Disponível em: https://openknowledge.worldbank.org/entities/publication/3ba31d14-dfe8-5868-afe2-fe4128476cb5 Acesso em: 22 ago. 2023.
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, e do Censo EaD.br 2018 (ABED, 2019ABED. Censo EAD.BR: Relatório analítico da aprendizagem a distância no Brasil, 2018. Curitiba: InterSaberes, 2019.), da Associação Brasileira de Educação a Distância. Assim, o estudo apresentado discute os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada em seis Instituições de Ensino Superior -IES- públicas no contexto da Universidade Aberta do Brasil, e abrange diversos aspectos de seus cursos de Pedagogia a distância. O projeto foi submetido e aprovado pelo Comitê de Ética da Universidade promotora da pesquisa, contando com carta de anuência da Diretoria de Educação a Distância (DED) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) – Ministério de Educação (MEC), fundação responsável pela organização do Sistema UAB.
https://doi.org/10.1590/0102-469845598
Fonte: Biblioteca Eletrônica Científica Online (www.scielo.br)
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