O Conceito de Reendereçamento na Pesquisa sobre Educação e Cinema
RESUMO:
Este artigo apresenta bases teóricas e desdobramentos analíticos do conceito de reendereçamento para a pesquisa na área de Educação e Cinema. Este conceito se refere às mediações produzidas sobre uma obra audiovisual para adaptá-la ao ensino, e permite descrever e analisar modos de atuação docente em aulas com exibição audiovisual de forma a identificar aspectos preponderantes e intervenientes nas condições de ensino e aprendizagem. Apresentamos ainda as estratégias de reendereçamento audiovisual, os modos de leitura e deslocamentos espectatoriais mais frequentemente encontrados no ensino, e os saberes mobilizados pelos professores para reendereçar. Por fim, indicamos contribuições e perspectivas do conceito para a pesquisa.
Palavras-chave
Educação e Cinema; Audiovisual; Estudos de Recepção; Modos de Endereçamento; Reendereçamento
https://doi.org/10.1590/2175-6236133010vs01
Fonte: Biblioteca Eletrônica Científica Online (www.scielo.br)
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