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Família e educadores da infância: um diálogo possível
| Campo | Descrição |
|---|---|
| Tipo do documento | Tese |
| Título | Família e educadores da infância: um diálogo possível |
| Título(s) alternativo(s) | Family and childhood educators: a possible dialogue |
| Autor | Almeida, Flávia Maria Cabral de |
| Resumo | A creche vem sendo afirmada como espaço de educação para a infância, complementar à família. Devido à idade das crianças que frequentam a creche, o diálogo entre educadores e famílias tem sido valorizado, pois as atribuições de cada um são bem próximas. O objetivo desta tese foi investigar o processo de construção da relação creche-família, em um período de três anos (estudo longitudinal), através de oito aspectos desta relação. São eles: (1) expectativas e opiniões das famílias sobre a creche e vice-versa; (2) os motivos para o diálogo; (3) estratégias utilizadas; (4) dificuldades no diálogo; (5) negociações sobre o cuidado e educação à criança; (6) a inserção à creche; (7) a opinião de famílias sobre o desenvolvimento da criança; e (8) a creche como parte de uma rede de apoio. Esses aspectos foram definidos com base no referencial teórico sobre o tema e nos encontros da autora com educadores da creche onde a pesquisa foi realizada. Essa creche é pública municipal da Cidade do Rio de Janeiro. Os sujeitos foram as famílias e os educadores de crianças que entraram em 2009 e permaneceram na instituição até 2011. O referencial teórico foi norteado pela perspectiva sociohistórica do desenvolvimento, com estudos sobre família e sobre a relação desta com a creche. Os instrumentos utilizados foram entrevistas, questionários, diário de bordo, videogravação e um bonequinho de pano artesanal. A análise contemplou dados qualitativos e quantitativos que foram organizados em oito eixos, correspondentes a cada aspecto que se pretendia investigar. |
| Palavras-chave | Childhood, Daycare-family relationship, Educator, Daycare, Family, Infância, Relação creche-família, Educador, Família, Pais e professores, Professores de creches, Creches |
| Área(s) do CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS |
| Instituição | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| Sigla da instituição | UERJ |
| Citação | Almeida, F. M. C. de. (2013). Família e educadores da infância: um diálogo possível (Tese de Doutorado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro). Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Disponível em http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10350. |
| Tipo de acesso | Acesso Aberto |
| URI | http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10350 |
| Data de defesa | 27-Fev-2013 |
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