Pensar a cidade, os movimentos sociais e a Educação: aportes de Richard Sennett

Pensar a cidade, os movimentos sociais e a Educação: aportes de Richard Sennett

RESUMO:

Este artigo apresenta um estudo teórico realizado a partir de obras recentes do sociólogo norte-americano Richard Sennett. Em sua trilogia, vinculada ao Projeto Homo Faber, o autor apresenta três conceitos: artesania como um fazer-pensar; cooperação como uma necessidade para rever as relações sociais e políticas; conexões entre construir e habitar. A articulação desses conceitos na perspectiva dos sistemas abertos com ênfase na participação e complexidade pode indicar outros modos de ver, viver e habitar o mundo que sejam mais criativos, empáticos, plurais, estranhos, curiosos e possíveis. Uma ética na qual a inclusão e o respeito são atitudes fundamentais para poder estar e viver seja nas cidades, nas escolas ou nos movimentos sociais.

Palavras-chave:
Educação; Cidade; Docência

Fonte: Biblioteca Eletrônica Científica Online (www.scielo.br)

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